Junior Onderzoeker Machtsdynamieken in Ontwerpprocessen Burgerschapsonderwijs

De Universiteit voor Humanistiek is een zelfstandige universiteit in een historisch pand in de binnenstad van Utrecht. Wij laten ons in ons onderzoek en onderwijs inspireren door het humanisme en richten ons op eigentijdse vragen rondom zingeving, levensbeschouwing en de inrichting van een humane, rechtvaardige en duurzame samenleving. 

5 leerstoelgroepen bieden momenteel een bacheloropleiding, 3 masteropleidingen, een minor en een PhD-Graduate School aan circa 650 studenten. Wij hebben de ambitie om verder te groeien in studentenaantallen, onderzoek en het realiseren van maatschappelijke impact. Samen met circa 125 medewerkers werken we in een persoonlijke en inclusieve sfeer. Meer informatie: www.uvh.nl 

Profiel

De vakgroep Grondslagen van Educatie zoekt een junior onderzoeker (0,5 - 0,6 fte, 2 jaar) voor een wetenschappelijk onderzoek naar het democratisch gehalte van ontwerpprocessen voor potentieel impactvolle aanpakken burgerschapsonderwijs in het primair en secundair (gespecialiseerd) onderwijs. Het onderzoek vindt plaats in het kader van het NWO-project “Burgerschapsonderwijs ontwikkelen en monitoren in po, go en vo”, waarin een breed consortium van onderwijsonderzoekers en promovendi samen met scholen aanpakken voor burgerschapsonderwijs ontwikkelt. Heb je interesse in onderzoek naar democratisch burgerschap, onderwijsontwikkeling en machtsdynamieken, lees dan gauw verder!

Over de leerstoel:

De vakgroep Grondslagen van Educatie, onder leiding van Prof. dr. Doret de Ruyter, richt zich op onderwijs en vorming. Hoe kunnen onderwijs en vorming er toe bijdragen dat mensen tot hun recht komen en floreren? En hoe kun je met onderwijs en vorming een bijdrage leveren aan het bevorderen van een humane samenleving?

De groep bestaat uit zowel theoretisch pedagogen en filosofen als empirisch onderzoekers, die hun onderzoek beginnen vanuit opvoedkundige, onderwijskundige en maatschappelijke vragen. Centrale thema’s zijn de relatie tussen levensbeschouwelijke, morele en burgerschapsvorming in het onderwijs, en de manier waarop deze bijdragen aan het floreren van leerlingen en studenten zelf alsmede het floreren van de samenleving en de aarde. Ook werken onderzoekers samen met professionals, leerlingen en ouders aan de verbetering van onderwijspraktijken.

Achtergrond en doel van het onderzoek

In een vierjarig NWO-project onderzoeken vijf onderzoeksteams samen met scholen welke schoolbrede aanpakken voor burgerschapsonderwijs impactvol kunnen zijn. In een ontwerplab met leraren, schoolleiders en leerlingen worden potentiëel impactvolle schoolbrede aanpakken ontworpen, uitgeprobeerd en geëvalueerd. We werken daarbij collaboratief en volgens de uitgangspunten van ontwerpgerichtonderzoek (Educational Design Research). Het project beslaat een inventarisatiefase, ontwikkelfase, beproevingsfase en doorwerkingsfase.

Het onderzoek van de junior onderzoeker valt binnen het overkoepelende onderzoeksteam van het project (Team META: Laurence Guérin, Floor Rombout en Pieter van Rees). Team META brengt inzichten uit de andere teams samen, bewaakt dat geen enkele benadering van burgerschapsonderwijs dominant wordt en vervult een kritisch-reflectieve rol.  We richten ons daarbij in het bijzonder op drie punten: 1) conceptualiseren van verschillende opvattingen over burgerschapsonderwijs, 2) analyseren van machtsverhoudingen en de spanning tussen pluriformiteit en uniformiteit in de ontwerpprocessen, 3) formuleren van overkoepelende inzichten over burgerschapsonderwijs in de tussen- en eindproducten van de onderzoeksteams.

De junior onderzoeker zal gedurende het tweede en derde jaar van het project punt 2 onderzoeken: het democratisch gehalte van het ontwerpproces. Het onderzoek zal zich richten op de rol van verschillende impliciete en expliciete opvattingen over burgerschap, democratie en onderwijs binnen de ontwerpteams; machtsverhoudingen, afstemming en inclusiviteit in de ontwerpprocessen; en de omgang met inherente spanningen rondom democratisch burgerschapsonderwijs binnen het project.  

Taken en verantwoordelijkheden:

  • Medeopzetten en uitvoeren van kwalitatief onderzoek naar het ontwerpproces in fase 2 (ontwikkeling) en 3 (beproeving) van het project, met specifieke aandacht voor machtsverhoudingen en ruimte voor pluraliteit;
  • Rapporteren van bevindingen, zowel wetenschappelijk (peer-reviewed artikelen, eventueel presentaties) als in de projectrapportage;
  • Meewerken aan de analyse van tussenproducten van de andere onderzoeksteams.

We vragen:

  • Een (research)masterdiploma in de sociale of geesteswetenschappen, zoals antropologie, politicologie, humanistiek, sociologie, filosofie, pedagogiek of aanverwante vakgebieden; 
  • Relevante kennis met betrekking tot burgerschap, onderwijs, en/of machtsverhoudingen in samenwerkingen;
  • Ervaring met uitvoeren van kwalitatief onderzoek, zoals observaties, focusgroepen en fishbowlsessies;
  • Goede schrijf- en communicatievaardigheden;
  • Sterk analytisch vermogen: het verbinden van theoretische concepten met concrete observaties, interviews en andere kwalitatieve data;
  • Vermogen om goed te kunnen samenwerken met verschillende actoren (docenten, consortiumleden, promovendi, META-teamleden;
  • Een flexibele, proactieve en procesmatige werkhouding.

We bieden:

Een mooie functie in een enthousiast team waarin voldoende ruimte is om je ideeën in te brengen, te leren en te ontwikkelen. Wij bieden een contract voor de duur van 2 jaar.

De functie is ingedeeld als Onderzoeker 4 in het Universitaire functieordeningsysteem UFO. De bijbehorende salarisschaal volgens de CAO Nederlandse Universiteiten is 10, tot max. €5.538,= bruto per maand (bij een volledige werktijd van 38 uur per week). De trede is afhankelijk van jouw ervaring in een vergelijkbare functie. Over het salaris betalen wij ook een eindejaarsuitkering (13e maand).

Tot de secundaire arbeidsvoorwaarden behoren o.a. een goede pensioenregeling bij het ABP, een ruime verlofregeling, bruikleen van laptop en mobiele telefoon, flexibele werktijden en mogelijkheden om deels thuis te werken. Deze arbeidsvoorwaarden zijn aan te vullen via het keuzemodel arbeidsvoorwaarden. Verder krijg je ruimte en verantwoordelijkheid om je talenten te ontwikkelen en je ambities te realiseren.

Voor meer informatie en een projectomschrijving kun je contact opnemen met Pieter van Rees (p.vanrees@uvh.nl)  

NB: Sollicitaties per mail worden niet in behandeling genomen. 

Geïnteresseerd? 

Solliciteer via de knop rechtsboven. We kijken ernaar uit je te ontmoeten. 

De eerste ronde sollicitatiegesprekken is op woensdag 10 juni 2026. 

Op de UvH geloven we dat inclusief werkgeverschap van groot belang is om succesvol te zijn in de doelen die wij nastreven. Ons streven is dat alle collega’s zich bij ons thuis voelen, zodat verschillende perspectieven, achtergronden en inzichten doorklinken in ons werk. Het liefst werken wij met een bont palet aan talenten en voorkeursstijlen, waarbij afkomst of van wie je houdt ons niet uitmaakt. We vinden het wel belangrijk dat je enthousiast bijdraagt aan een inclusieve UvH cultuur. 

Het overleggen van een Verklaring Omtrent Gedrag is een onderdeel van het aannameproces. Voor bepaalde functies kan aanvullende screening plaatsvinden.

Acquisitie naar aanleiding van deze vacature wordt niet op prijs gesteld! 

Vacaturekenmerken

Type functie

Acties